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L’ESTACA lance une nouvelle formation continue sur les véhicules autonomes et connectés

Communiqué de presse: Présente sur le 12ème Salon ITS de Strasbourg, le rendez-vous européen qui rassemble tous les acteurs des nouvelles mobilités du 19 au 22 juin, l’ESTACA a officialisé hier le lancement d’un nouveau dispositif de formation continue sur les technologies et les enjeux sociétaux du véhicule autonome. Créé en partenariat avec l’Institut VEDECOM, dont l’ESTACA est membre fondateur, et Telecom Évolution (organisme de formation continue des écoles Télécom), ce nouveau programme s’inscrit pleinement dans les problématiques actuelles du secteur automobile.   Une formation qui mêle enjeux techniques et vision prospective du véhicule autonome et connecté À l’heure...

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ÇA DISRUPT’ À L’UNIVERSITÉ SAVOIE MONT BLANC !

Communiqué de presse: Le résultat est tombé : le projet PITON pour « Projet étudiants–entreprises pour l’Innovation et la TransformatiOn Numérique », porté par l’USMB, sa Fondation et ses partenaires fait partie des projets innovants qui seront financés par le Programme d’Investissements d’Avenir (PIA) de l’État dans le cadre de l’appel à projets « Disrupt’ Campus », annoncé fin 2016 par Thierry Mandon, secrétaire d’État chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Axelle Lemaire, secrétaire d’État chargée du Numérique et de l’Innovation, et Louis Schweitzer, commissaire général à l’investissement.     Sur les 36 projets reçus dans le cadre de la 1ère...

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L’UPS et Frateli s’engagent pour favoriser l’ouverture sociale dans les filières exigeantes

Communiqué de presse: L’Union des Professeurs de classes préparatoires Scientifiques (UPS) et l’association Frateli signent aujourd’hui une convention pour déployer au niveau national leur dispositif d’accompagnement pour l’orientation des jeunes issus de milieux défavorisés vers les filières d’excellence.     En France, moins de 15% d’élèves issus de milieux défavorisés en troisième poursuivent leur scolarité en première scientifique alors que c’est le cas de 44% d’élèves issus de milieux très favorisés [1]. De même, 40% des enfants de cadres supérieurs et enseignants obtiennent un diplôme bac+5 contre 10% pour les enfants d’ouvriers [2].   Cette forte influence des origines...

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Innovation en Ecole d’Ingénieurs : 5 enseignements auxquels vous ne vous attendez pas à MINES ParisTech

Communiqué de presse: Suivre un cursus technique à MINES ParisTech pour devenir ingénieur, quoi de plus normal ? Plus surprenant, choisir également des cours innovants et des projets pédagogiques en rupture ou complémentaires d’enseignements classiques… Une démarche rendue possible par le faible nombre d’étudiants (120) par promotion ! Petit tour d’horizon en 5 exemples.     « L’Ecole des mines de Paris est certes une école d’ingénieurs reconnue, depuis plus de 200 ans, pour ses formations techniques pointues, mais elle est également une école ouverte sur le monde et toute sa diversité. Notre objectif est de proposer des approches...

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8e édition du prix de la communication ARCES : Maxime de Simone, étudiant à l’UTT, récompensé pour son engagement pour l’innovation dans la formation des ingénieurs

Communiqué de presse: L’étudiant ingénieur de l’Université de technologie de Troyes (UTT) a reçu le prix « Coup de coeur » dans la catégorie « Personnalité du Sup’ », décerné par l’Association des responsables de communication de l’enseignement supérieur (ARCES), aux côtés du mathématicien Cédric Villani. Il est récompensé pour son engagement pour le développement de la démarche MIND, qui vise à libérer l’innovation et l’entrepreneuriat étudiants et à reconnaître les compétences acquises à travers ces projets dans le parcours de formation. Membre du Bureau national des élèves ingénieurs, il s’investit en parallèle pour la diffusion de cette démarche...

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