Former des ingénieurs de spécialité, pragmatiques, proches du terrain, mais aussi capables d’interroger les usages et les impacts de leurs projets : telle est l’ambition de Céline Darie, directrice de Polytech Grenoble-INP, UGA.
Comment l’école intègre-t-elle les enjeux de transition dans la formation ?
Nous avons structuré des enseignements transverses. Je pense notamment aux cours Fondamentaux de la transition écologique et développement soutenable, Économie du donut, droit et RSE, DDRS et métiers, ou Innovation et développement soutenable, recherche et communication, dispensé en anglais. Parmi ces 50 heures d’enseignement, 20 heures seront déployées au niveau des spécialités, à l’horizon 2027. Pour nous aider, notre commission statutaire, Poly’TES, constituée d’enseignants, d’élèves et d’administratifs, a pour rôle de formuler des propositions, de les porter en conseil de direction et de nous alerter sur les sujets à ne pas manquer.
Comment Polytech Grenoble-INP, UGA forme-t-elle les ingénieurs du futur ?
Les élèves intègrent l’école avec une réelle appétence pour la technique. Donc à eux de la mettre au service du meilleur usage. Nous devons les faire réfléchir aux usages tout en leur donnant la maîtrise de la technique, pour qu’ils ne subissent pas les technologies, mais en inventent de nouvelles, dans une logique d’économie raisonnée et d’éthique des usages. Nous les y encourageons notamment à travers le dispositif de bourses Polytech Green, accordées dans le cadre du programme Erasmus, aux étudiants dont le sujet de stage est en lien avec les transitions et qui voyagent de manière responsable.
Les points forts des ingénieurs Polytech Grenoble-INP, UGA ?
La spécialisation dès la première année. Nous construisons véritablement des formations sur trois ans, avec deux, voire trois stages selon les spécialités. Les entreprises viennent chercher chez nos diplômés des ingénieurs de spécialité, bien formés dans leur domaine, qui savent de quoi ils parlent. Ce sont souvent des jeunes assez pragmatiques, proches du terrain et de la problématique. Et ce que l’on entend souvent, et qui me fait plaisir, c’est qu’ils n’ont pas la grosse tête. Ils sont dans l’action, pas dans la survente.
Votre message aux futurs élèves ?
Ce qui m’anime aujourd’hui, c’est de transmettre l’idée que l’expertise technologique peut être mise au service d’un monde plus juste, plus éthique, plus durable. J’aimerais que les élèves rejoignent cette aventure Polytech avec l’envie d’acquérir une spécialisation technique au service d’un monde régénératif. Nous avons la responsabilité de les bousculer, et de les aider à acquérir l’agilité nécessaire pour développer de nouvelles réponses. Alors venez avec vos envies. Nous sommes là pour vous accompagner et vous aider à trouver les réponses à vos questions.
Les Mardis de la prévention
Témoin du lien étroit qui lie l’administration et les élèves de l’école, une initiative commune portée par la team prévention du BDE de Polytech Grenoble. Alix Moreau et Anaïs Babai Suffys présentent les Mardis de la prévention. « Au sein de l’association, nous menons des actions de prévention dans le milieu étudiant : gestion des HDVSS, sensibilisation, formation, drogues, matériel de prévention lors de nos événements, gestion des stocks de protections hygiéniques… mais aussi prévention autour d’Octobre Rose, Movember ou de la consommation d’alcool. La prévention, pour assurer la sécurité des étudiants, est primordiale afin d’inclure tout le monde au sein de l’école et de nos événements. Nous avons travaillé en collaboration avec le pôle Prévention de l’administration afin de créer les Mardis de la prévention : un rendez-vous mensuel autour d’ateliers de sensibilisation à la santé mentale, de gestion du stress, de self-défense… Une initiative qui se met en place petit à petit au sein de l’école. »
