En un an, le Voyage pédagogique de GEM est déjà devenu une marque de fabrique de la business school grenobloise. En une minute chrono, Fouziya Bouzerda, directrice de l’école, nous dit tout de cet outil de formation singulier.
En quoi réside l’originalité du Voyage pédagogique de GEM ?
Je crois qu’on peut dire que GEM n’est pas une business school comme les autres. Nous avons un ADN puissant, un savoir-faire pédagogique rare (nous sommes d’ailleurs la seule école dont le cœur de la réflexion stratégique réside dans la pédagogie) et un environnement exceptionnel : il est certain que personne ne va venir nous piquer les Alpes ou le capital innovant et technologique de Grenoble ! Alors, lorsque nous nous somme collectivement questionnés sur le GEM learning model il y a deux ans, le Voyage pédagogique s’est assez vite imposé comme une évidence. Fort de notre expérience dans la mise en pratique des cours, de nos plateformes dédiées et de notre proximité avec notre écosystème, nous avons décidé d’aller plus loin. Le Voyage pédagogique est un modèle unique fondé sur une répartition originale : 60 % d’enseignements en présentiel (privilégiant les petits groupes et la proximité), 20 % d’enseignements en virtuel (distanciel, VR au sein des plateformes du GEM Labs, assistants IA etc.) et 20 % d’enseignement hors-les-murs. Pour le construire, nous avons d’abord pu capitaliser sur nos campus, déjà conçus autour de salles à taille humaine, propices aux interactions entre petits groupes d’élèves. Nous avons aussi musclé nos outils virtuels (via le XR Lab notamment). Sans oublier de miser sur cet écrin magique qui nous entoure : la montagne (plus qu’un décor : un contexte, un terrain d’expérimentation et d’apprentissage exceptionnel) et notre écosystème d’innovation. Car à Grenoble, la tech est partout autour de nous !
Votre bilan un an après son lancement ?
L’engouement de nos étudiants de première année a été particulièrement fort en 2025/2026 et nous sommes passés à l’échelle cette année. Les étudiants de tous nos programmes sont désormais concernés par le Voyage pédagogique. Cette dynamique positive est d‘ailleurs largement partagée par les entreprises qui les ont accueillis… et par celles (de plus en plus nombreuses) qui nous sollicitent pour faire partie du voyage. Et c’est génial, car pour nos étudiants, l’entreprise devient plus qu’un lieu de stage ou d’alternance : elle devient un campus, un lieu d’apprentissage. J’insiste, le Voyage pédagogique, c’est plus qu’un programme, c’est un outil de fédération, de mobilisation et de fierté. C’est un moteur puissant pour nos personnels, nos enseignants-chercheurs et bien sûr pour nos étudiants, qui leur permet de vivre l’école différemment, d’apprendre de manière pratique, efficace, opérationnelle et immédiatement applicable en entreprise.
Pour vous cette réforme était donc LA bonne décision à prendre ?
J’en suis convaincue ! Avec le déploiement à l’échelle de son Voyage pédagogique, GEM se repositionne plus que jamais sur ses atouts : sa place stratégique au cœur d’un écosystème technologique puissant et internationalement reconnu, les Alpes, et sa pédagogie singulière. Aujourd’hui, ce voyage est déjà un vrai modèle pédagogique efficace et réalisé : lancé en mode projet, il est déjà quasiment passé en mode run ! Et j’en suis fière parce qu’il propose aux étudiants un mode d’enseignement captivant, différenciant, très fortement ouvert sur le monde (des sommets des Alpes aux salles blanches du CEA). Parce que ce voyage, c’est la garantie de découvrir des choses absolument extraordinaires et d’être formé à développer des compétences immédiatement mobilisables dans le monde professionnel. Quand on est étudiant à GEM, ce voyage est un cheminement exceptionnel pour soi et pour son avenir.
