L’EM Strasbourg et le réseau Alsace Tech créent un parcours « manager-ingénieur » pour la rentrée 2012

Strasbourg, 27 juin 2012. L’EM Strasbourg annonce la création, avec le réseau Alsace Tech des 12 grandes écoles alsaciennes, d’un parcours « Ingénierie pour les managers » à compter de la rentrée 2012. Les étudiants en management de l’EM Strasbourg pourront suivre des cours électifs dans les écoles d’ingénieurs du réseau Alsace Tech. L’an dernier, un parcours ingénieur-manager avait déjà été lancé avec succès. Plusieurs autres innovations pédagogiques sont par ailleurs prévues par l’EM Strasbourg à la rentrée 2012.

 

Le parcours « Ingénierie pour les managers » est lancé à la rentrée 2012 à destination des étudiants du Programme Grande Ecole de l’EM Strasbourg en partenariat avec les écoles d’ingénieurs du réseau Alsace Tech. Il vise à doubler l’expertise managériale des étudiants d’une bonne compréhension du monde de l’ingénierie.

L’étudiant de l’EM Strasbourg choisira parmi un catalogue de possibilités :
– des enseignements généraux en ingénierie (gestion industrielle, management de projet, propriété industrielle, qualité, développement durable, éco-conception, etc.)
– un projet de plusieurs mois soumis par une entreprise, en équipe avec des ingénieurs et dont il s’occupera plus particulièrement de la partie managériale
– une entreprise pour y effectuer un stage en binôme avec un étudiant ingénieur

Les futurs managers développent ainsi des compétences en gestion de l’innovation, gestion de la recherche-développement, gestion durable de la production, commercialisation de produits, analyse stratégique, financement, analyse du retour sur investissement, etc. Ils acquièrent aussi une vision interculturelle et transversale de l’entreprise, réelle valeur ajoutée en termes de savoir être à mettre en avant sur leur CV.

 

Succès du MAE aménagé pour les ingénieurs et architectes Alsace Tech
Depuis l’année universitaire 2011-2012, Alsace Tech propose aux 950 diplômés ingénieurs et architectes du réseau de décrocher de façon accélérée le MAE (Master en administration des entreprises) délivré par l’EM Strasbourg. La maquette pédagogique a été aménagée de façon à acquérir une double compétence en gestion sur une durée de 4 mois d’enseignement, auxquels s’ajoute un stage de 6 mois ou un premier emploi.
Le master MAE Alsace Tech permet d’acquérir des compétences managériales dans des domaines aussi divers que la finance, le marketing, la gestion des ressources humaines ou encore la stratégie. Il s’agit d’un master universitaire (M2) reconnu par les entreprises et à l’échelle internationale, qui permet de valoriser son CV par une double compétence et d’améliorer son employabilité à des hauts niveaux de responsabilité.
La première promotion comptait 12 étudiants, celle de 2012-2013 devrait en compter davantage, le nombre de candidatures ayant plus que doublé.

 

Les autres innovations pédagogiques 2012-2013 dans le Programme Grande Ecole de l’EM Strasbourg

Licence AES
Les étudiants de 1ère année pourront s’inscrire au diplôme d’université « Certificat de droit des affaires » à la faculté de Droit de Strasbourg et obtenir la licence AES en cas de réussite en fin de première année.
En plus de l’obtention d’une licence validant leur premier cycle d’études, cela permettra notamment aux étudiants de consolider leurs connaissances de l’environnement juridique des entreprises et de développer des aptitudes à poursuivre leur carrière dans des filières plus spécialisées en audit, expertise comptable etc.

Des « Master Class en management » avec la faculté de Philosophie
ll sera proposé dès la rentrée 2012 aux étudiants du PGE un cycle de conférences dénommé « Master Class en management », en partenariat avec la faculté de Philosophie de l’Université de Strasbourg. Les conférences porteront sur des sujets managériaux et seront prononcées par des professeurs de philosophie de l’université mais aussi des classes préparatoires de la région.
L’objectif est d’aider les étudiants à prendre du recul avec leur future pratique et à devenir de véritables « managers réflexifs » comme les attendent les entreprises. Les sujets retenus sont (entre autres): « le fair play », « l’erreur ou la faute », « l’équité », « la sanction », « le courage », « le respect », « la bonne foi » …

Un cycle de conférences sur la culture générale
Les étudiants de 1ère année suivront obligatoirement un cours de culture générale centré sur la compréhension des grands enjeux économiques internationaux (système financier international, régulation économique, politique économique européenne, etc.). L’évaluation se fera sous forme d’une dissertation sur un des thèmes développés.
Ce type de cours, très recherché par les étudiants, leur permet de se doter de grilles d’analyse nouvelles pour comprendre les phénomènes complexes économiques ; les enseignants choisis développeront ces thèmes grâce aux travaux de recherche qu’ils mènent dans ces domaines ; les étudiants bénéficient alors des travaux et derniers résultats de recherche.

 

École de Management Strasbourg : un pôle d’enseignement unique en France
Ce pôle d’enseignement propose un Programme Grande École en management avec une spécificité internationale et 33 formations bac +3 à bac +8 dans tous les grands domaines de la gestion. Ces cursus se déclinent en formation initiale, continue et en apprentissage.
Accréditée EPAS pour son Programme Grande Ecole et certifiée Qualicert, l’EM Strasbourg a pour ambition de former des managers réflexifs, désireux et capables de donner du sens à leurs actions, dans le respect de la conciliation de leur vie professionnelle et de leur vie personnelle. L’Ecole garantit à chaque diplômé la maîtrise de savoirs et savoir-faire à la fois transversaux et spécialisés, indispensables au développement des entreprises à travers le monde. Elle insiste sur la transmission des valeurs sur le management du développement durable, de l’éthique et de la diversité.
Située au cœur de Strasbourg, capitale européenne, étudiante et culturelle, l’Ecole de Management Strasbourg accueille 2 400 étudiant-e-s et compte 87 enseignants-chercheurs, 30 visiting professors, 600 intervenants professionnels et 15000 diplômés.

 

 

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